孟 哲

5月11日，教育部等9部門(mén)啟動(dòng)2025年職業(yè)教育活動(dòng)周，以“一技在手， 一生無(wú)憂” 為主題，通過(guò)一系列豐富多樣的活動(dòng)，集中展現(xiàn)職業(yè)教育的豐碩成果與蓬勃活力。此次活   動(dòng)周亮點(diǎn)紛呈，首次推出主題活動(dòng)日，從“職教發(fā)展研討日”到“地方特色活動(dòng)日”,涵   蓋了職業(yè)教育發(fā)展的多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。

當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，每年為社會(huì)培養(yǎng)約1000萬(wàn)高 素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力支撐。然而，職業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程中， 仍面臨著社會(huì)認(rèn)知偏差、發(fā)展環(huán)境待優(yōu)化等問(wèn)題。營(yíng)造良好的職業(yè)教育發(fā)展氛圍，已成為 推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。

營(yíng)造良好的職業(yè)教育氛圍，轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念是首要任務(wù)。此次職業(yè)教育活動(dòng)周，各地紛 紛舉辦的成果展、技能展示等活動(dòng)，以直觀、生動(dòng)的方式打破了人們對(duì)職業(yè)教育的固有偏 見(jiàn)。在甘肅天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，幼兒保育專業(yè)學(xué)生化身“幼教老師”,規(guī)范完成幼兒護(hù) 理、創(chuàng)意手工等操作；在廣西北海職業(yè)學(xué)院，模特們身著絢麗多彩的民族服飾，邁著自信 的步伐，彰顯了各民族文化的獨(dú)特魅力……這些豐富多彩的活動(dòng)形式，讓公眾真切地看到 了職業(yè)教育的育人成效，感受到了職業(yè)教育的多元價(jià)值與強(qiáng)大動(dòng)能，從而有效提升了公眾 對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知度和認(rèn)同感。

打破職業(yè)教育和普通教育之間的壁壘，為學(xué)生們開(kāi)辟多元化的成長(zhǎng)道路。一方面，學(xué) 校通過(guò)開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)、課程共享等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解不同教育路徑的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，讓他們能夠根據(jù)自身的興趣與特長(zhǎng)，做出最適合自己的選擇。另一方面，要進(jìn)一步暢通職 業(yè)教育升學(xué)通道，不斷完善職教高考制度，為職校學(xué)生提供更多接受高等教育的機(jī)會(huì)。讓 職校生也能順順利利上大學(xué)深造，既能提高學(xué)歷，又能提升技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與技能的雙重升。